Vient de paraître

De l'école de Chicago au postmodernisme

Les méthodes de recherche qualitatives connaissent, depuis déjà plusieurs décennies, un essor remarquable aussi bien sur le plan de la réflexion théorique, épistémologique et méthodologique que sur le plan des pratiques de recherche. En réunissant les références des travaux de langue française et de langue anglaise produits depuis plus de trois quarts de siècle sur ces méthodes, soit depuis l'école de Chicago jusqu'à nos jours, cet ouvrage vise à fournir, à tous ceux qui s'intéressent à celles-ci, un instrument de référence et de recherche aussi actuel et complet que possible.

Plus de 3500 références y sont recensées. Leur classement, alphabétique et surtout thématique, rend compte de la diversité des axes à travers lesquels les méthodes de recherche qualitatives ont été discutées et envisagées. Ainsi sont abordés, entre autres, l'histoire, les perspectives et les fondements de ces méthodes, les principaux débats et usages auxquels elles ont donné lieu, les formes et les pratiques de la recherche qualitative, les diverses approches et techniques de recueil des données rattachées à ce type de recherche, les questions relatives à la construction et à l'analyse des données et, enfin, les dimensions éthiques de la recherche.

L'importance du nombre de références réunies dans cet ouvrage et l'étendue du champ qu'il couvre en font un instrument bibliographique indispensable. Cette recension est suivie d'un essai proposant quelques pistes de réflexion quant à l'essor de la méthodologie qualitative et quant à son statut passé et actuel comme mode d'acquisition de connaissances.

Jean Poupart est professeur à l'École de criminologie et chercheur associé au Centre international de criminologie comparée. Il enseigne la méthodologie qualitative depuis plus de 20 ans.

Michèle Lalonde est professionnelle de recherche au Groupe de recherche sur les aspects sociaux de la santé et de la prévention.

Mylène Jaccoud est professeure à l'École de criminologie.

Jean Poupart, Michèle Lalonde et Mylène Jaccoud avec la collaboration de Denise Béliveau et Antoine Bourdages, De l'École de Chicago au postmodernisme, Trois quarts de siècle de travaux sur la méthodologie qualitative, Cap-Rouge, Les Presses Inter Universitaires.

Jeu et amitié dans L'Énéide

Lors de leur étude des trois fonctions indo-européennes dans l'oeuvre épique de Virgile, parue sous le titre de La trifonction indo-européenne dans L'Énéide, à côté de l'arrangement fonctionnel des personnages principaux, Domenico Fasciano et Kesner Castor ont également découvert la présence trifonctionnelle dans divers épisodes de soutien.

Dans ce deuxième ouvrage, ils reviennent donc sur le sujet avec la lecture trifonctionnelle de deux épisodes de L'Énéide: «Lusus Troiae» (V, 545-603) et «Nisus et Euryale» (IX, 176-449). Ils portent, d'abord, leur attention sur le cinquième chant, qui inaugure la portion centrale du poème, pour lui emprunter un épisode des jeux en l'honneur d'Anchise et, ensuite, ils s'arrêtent au coeur de la geste de Turnus, à l'épisode de Nisus et Euryale, un hymne à la jeunesse autant qu'à l'amitié.

Les personnages de ces récits, sortes d'epica minora à l'intérieur de l'oeuvre, traduisent des modes d'expression qui reflètent l'une des trois fonctions indo-européennes et annoncent ou confirment, par des contextes signifiants, les figures de proue de l'épopée virgilienne.

Domenico Fasciano et Kesner Castor, Jeu et amitié dans L'Énéide, Mont-Royal, Les Éditions Musae.

Erratum

Prix Roberval

Dans notre numéro du 7 avril, nous faisions état du prix Roberval attribué à André Fortin, de l'École Polytechnique, pour son ouvrage Analyse numérique pour ingénieurs. Ce prix, accordé par le Conseil général de l'Oise et l'Université de technologie de Compiègne (France), lui a été remis par Marc Vanhove, attaché culturel au consulat général de France.

Or, pour accompagner le texte, nous avons mis par erreur la photo de M. Vanhove au lieu de celle de M. Fortin, que l'on peut voir ci-contre.