Vient de paraître

Sociologie et sociétés

Tout au long de son histoire, la littérature sociologique a traité l'homosexualité au pire comme une anormalité sociale, au mieux comme une déviance, et l'a plus souvent ignorée comme n'étant pas de son ressort. Depuis une quinzaine d'années, les études gaies et lesbiennes l'ont fait passer "de fléau social à fait social" par la critique des discours scientifiques et de leurs effets normalisateurs d'une part et par la constitution de contre-savoirs qui contribueraient à la vie politique, culturelle et intellectuelle des mouvements de libération d'autre part.

Source de vitalité, ce double enracinement est également générateur de tensions, théoriques et politiques, entre besoins militants et besoins scientifiques. Peut-on poser les subjectivités érotisées comme base de la connaissance? Est-il possible, nécessaire, souhaitable pour les chercheurs et les enseignants de satisfaire aux exigences à la fois militantes et scientifiques? Qu'arrive-t-il quand cette dynamique doit faire place à un troisième partenaire, l'État, comme c'est le cas dans la recherche sur le sida?

À la différence des schémas psychomédicaux qui pathologisent l'homosexualité, ce numéro propose une nouvelle conceptualisation des homosexualités comme phénomènes sociaux.

Les auteurs de ce numéro sont Line Chamberland, Élise Chartrand, Serge Chaumier, Pierre-Olivier de Busscher, Catherine Deschamps, Gert Hekma, Danielle Julien, Madiha Didi Khayatt, Brigitte Lhomond, Rommel Mendès-Leite, Chantal Nadeau, Paul-André Perron, Elspeth Probyn et Robert Schwartzwald.

Sociologie et sociétés, vol. 29, no 1, Homosexualités: enjeux scientifiques et militants, printemps 1997, 200 pages, 22$.

Revue des sciences de l'éducation

La Revue des sciences de l'éducation consacre sa dernière édition à l'éducation dans une perspective planétaire.

Au sommaire:

• "Pour un monde démocratique: l'éducation dans une perspective planétaire" (Claude Lessard, Fabienne Desroches et Catalina Ferrer);
• "Vers un modèle d'intégration de l'éducation dans une perspective planétaire à la formation des enseignantes et enseignants" (Catalina Ferrer);
• "L'éducation dans une perspective planétaire: l'épreuve du réel" (Jean Hénaire);
• "L'éducation mondiale dans une perspective locale" (Dieter Misgeld);
• "De l'éducation à la paix à l'éducation mondiale" (Elly Hermon);
• "La formation au futur: les pièges de l'économie de marché dérégulée, libéralisée, privatisée, compétitive" (Ricardo Petrella);
• "L'éducation au dialogue: éducation pour la paix" (Roberto Miguelez);
• "L'éducation aux droits de l'homme et à la démocratie: défis de la société mexicaine" (Gloria Ramirez);
• "Pour une éducation à l'altérité" (Martine Abdallah-Pretceille).

Revue des sciences de l'éducation, vol. XXIII, no 1, L'éducation dans une perspective planétaire (numéro thématique), 1997, 232 pages.